足球特色幼儿园-如何打造一所以体育特色的幼儿园？

1、抱原子-无球：(1)当球员在指定区域内自由跑动时，教练员随机喊出指令，例如：3。 (2)球员们在听到教练员口令后要尽快完成3人一组的组合。教练员每次发出口令中的数字就是球员们需要进行组合的人数。

2、逃离中线：（1）训练开始时，2队在训练区域中线相向平板支撑准备，教练站于场地的边线处。（2）当教练员喊出其中一支队伍名称后，例如：红队，两队球员迅速起身，红对球员转身、全速向本队底线逃离，白队球员的任务则是在其到达底线前对红队球员进行追捕。

3、快到对岸：（1）训练开始后，两队球员根据教练给出的口令后，例如：红色。迅速启动触摸场地内的红色标志盘。（2）完成标志盘的触摸后，冲向球门前摆放的足球。率先接触到足球的球员完成射门，没能触球球员返回队尾，取得进球计一分。在5组或多组比赛后看哪支队伍进球最多。

幼儿园办园特色有哪些？怎么办园才比较有吸引力？

题主您好，幼儿园的办园特色可以有很多：艺术教育、双语教育、蒙氏教育、国学教育等等，总的来说一定要结合幼儿园管理者，教师队伍以及整个教学环境来选择对幼儿们最合适的方式。

至于如何有吸引力，御猫老师用自己实际的教学经验来分享吧。

我们的幼儿园办园十五年了，从从无到有，从小到大，从默默无闻到有一定的影响力，不论在办学规模、办学效益、办学知名度上都取得了很大的改善和提高，就是和正确的办学思想和有效特色管理是分不开的。

一、园长热爱幼教，是事业的起点和基石

园长是整个幼儿园的核心和灵魂。

园长的思想境界、行为方式和组织决策都会影响幼儿园的当前教学质量和未来长远发展。

作为幼儿园的最高决策者，领导的艺术是多种多样的，但我觉得最实在和最朴实的是两个词：爱和责任。

深深热爱自己所从事的事业，并愿意兢兢业业地经营它。

在办园过程中，我们面临过种种困难和挫折。办园初期，遭遇了资金的压力，幼儿生源的不足以及由于户籍不能解决而产生的教师流失，甚至园与园之间的恶性竞争等问题。但我们始终坚持“优质立足，特色发展”的办学指导思想。

如果没有对幼教挚热的爱，我们不可能坚持既定的办学方针；如果没有强烈的事业心和责任感，就不可能在面临重重困难的情况下矢志不渝、不改初衷；如果没有园长的以身作则、率先垂范及人格感召的魅力，幼儿园会失去向心力和凝聚力。

二、制度管理与情感管理结合，创造和谐的工作氛围

管理始终是对人的管理，人是社会，是有感情的。

特别是幼儿园，面对的主要是幼儿、家长、保教人员，幼儿独立性差，依赖性强，只有把幼儿园办成幼儿快乐的天堂，它才会成为幼儿、家长乐于往返的另一个家；而大多数保教人员都是十几、二十多岁的小姑娘，并且远离家长和亲人，她们特别需要一种像家一样的归宿感，她们也渴望在事业上能真正地做出一些成绩。

同时，人是管理中最重要的资源，组织中的任何工作都需要由人去做，管理者只有真正了解教职员工的需求，真正地尊重教职员工，民主平等地对待教职员工，才能有效地调动员工的积极性，有效地实现领导与管理。

当员工对幼儿园、对工作岗位、对职业产生一种认同感的时候，他会自发地积极追求工作成就。所以，在管理上，不管对幼儿、对家长、对员工，我注重营造一种宽松和谐的工作氛围，并通过工作成就。赞赏、责任以及被提升等方式激励教职员工的工作动机；并为家长、幼儿营造一种贵宾如归的家的氛围。

我常常对年轻的教师说：“这里就是你们的娘家，我会尽到家长的责任。”每一位在园工作的人，无不为我园和谐、温馨、宽松的工作环境深深吸引。

三、与时俱进，以艺术双语为特色，全面提高幼儿素质

在教学上始终坚持“优质立足，特色发展”的方针。

打破传统的教师讲，幼儿被动听的学习方法，逐步采用国际流行的较先进的蒙台梭利教育思想和教学方法，让幼儿独立操作、独立学习、独立思考。

教师作为一个安静的观察者，根据科学的评估手段，只是在幼儿遇到困难的时候给予必要的辅导，这样的教师可根据幼儿的不同发展水平和进度分别设置课程。在实施过程中，取得了良好的教育实效。

其中参与蒙氏教育的幼儿产生了较为可喜的变化。如：通过自我操作、自我订正的过程，激发了孩子学习的主动性，提高了幼儿创造思维，体验了成功的乐趣，并学习和他人和平相处，适应了团体生活建立了初步的秩序感、专注性和独立自主的个性。

实施中英文双语教学模式，实行多维性、立体式教学，经过十五年探索，已形成自己独创的特色。坚持教学与研究相结合，科学、实效、灵活的自编教材，还把教学活动贯穿到日常生活之中，通过每周举行的诗歌朗诵、故事表演及每逢双周举行的英文歌咏比赛，不仅让幼儿锻炼了语言表达能力，发展了语言思维，还满足了幼儿的表演欲和竞争意识，让幼儿热爱学习，体验学习的愉悦。虽然是私营幼儿园，但同时，还非常注重教师的培训和学习研究。

十五年来我们不仅注重智商开发，更为注重对情商的培养，因为良好的情商是未来社会和国际竞争必不可少的素养，在幼儿期进行情商的培养，对幼儿一生更有决定性的作用。

音乐和文学艺术是陶冶情操的良好方式，音乐能使孩子性格活泼开朗，积极乐观、文学艺术能培养孩子的语言思维能力和口头表达能力，丰富孩子的语言词汇，拓宽知识面，并能练就良好的表达力和表达欲，这是人际交往艺术中重要的一环。

四、积极参加各种活动，全方位服务于社区，实现幼儿园教育资源的社区共享

幼儿园先后建立了试读制、陪读制、减免制、择班制、临时托管制、全月服务制、延时服务服务制、专人护送制等。

同时，全园教职员工实行热情微笑服务，让每一个走进幼儿园的人都能感受到春天般的温暖。这样全方位、多元化的服务，让幼儿开心、家长放心，解除了家长的后顾之忧，真正的为孩子们建立一个愿意往返的快乐家园。

同时，充分利用幼儿园教育资源，搞好本园所在地区的社区文化生活，节假日组织幼儿文艺表演及社区文娱游戏活动，不仅丰富了社区的健康文化娱乐活动，而且最重要的是用艺术培养了孩子的自信，点燃创造的火花。

十五年来，我们培养了一批阳光、自信、活泼、开朗、勇敢、友善、有爱心、爱表现、乐创造、表演出众的特长儿童。又如：平时办家长学校，指导幼儿家长的教育观念、方法，指导家庭良好教育环境的创设；适当开放园所场地材料，如搞周日开放日，吸引散居幼儿及家长来园活动，开展玩具、图书借完、借阅等活动，更好地矿大学前教育的收益范围。

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