在中国为什么校园足球发展不起来？

这里首先要说到体制问题。

跟校园足球有关的有两个老大，一个是教育局，一个是体育局，任何一样东西有两股力量管着都发展不起来，比如说，每个地区都有两种比赛，一种是教育局办的，一种是体育局办的，赛程一冲突，矛盾就来了；比如说，政府拨来的专项基金，谁拿多少，怎么用，用哪，都是问题；比如说，教育局除了足球外还有其他教学任务，体育局除了足球外还有全民健身、竞技体育之外的任务，既然还有个同伴，那就交给他吧。于是互相扯皮、互相推脱，或者为了免责，完全放任不管。

其次是整个应试教育体系下的取舍问题，体育从来就没有纳入到整个教育体系之内，学生和家长看不到学习体育的益处，体育也从来跟升学和没有半点关系。还有未来出路的问题，学习和教育也是极其功利的行为，体育为今后的工作和学习提供不了半点帮助，何必那它浪费时间。等到整个社会肯定体育的价值，体育成绩和运动能力成为衡量一个人的价值标准之一的时候，就不愁学校不重视体育。

第三是校园足球联赛体系的问题，任何一项事业的发展都要制定一定的指标来衡量成果，足球就是联赛成绩，但是现在并没有完整的联赛体系，于是所有的校园都在练足球，却不知道练了是为什么，没比赛可踢，足球就失去了他本身的价值。没有联赛体系的原因也是复杂的，上文说到的两个分管者的比赛冲突、经费、与课程安排冲突、节假日、水平差距等。

最后就是基层教练，缺乏足够多的基层教练。少年儿童一年一个样，足球训练是有体系、专业的事，合格的基层教练承担着激发兴趣、基本功、战术素养、身心健康等责任，我们现在的基层教练，不够多，也不够好。

2017年校园足球深化改革应该怎么做？

2017年全国青少年校园足球工作研讨会26日在京举行，教育部副部长田学军表示，今年是校园足球深化改革、形成稳定机制的关键之年。

田学军指出，校园足球工作由教育部负责推动以来，教育部、全国青少年校园足球工作领导小组积极主动作为，抓好顶层设计，推动全国青少年校园足球工作不断迈上新台阶。一是构建体系立骨架。注重顶层设计，注重软硬件结合，注重以点带面。二是发挥协同机制聚力量。成立7个部门组成的全国青少年校园足球工作领导小组，研究解决校园足球发展的关键问题。三是坚持立体普及打基础。构建“改革试验区＋试点县（区）＋特色学校”为一体的校园足球立体普及格局。四是完善教学训练竞赛体系强基本。不断完善小学、初中、高中和大学四级联赛制度，持续建设“校内竞赛－校际联赛－选拔性竞赛”为一体的中国特色校园足球竞赛体系。五是深化国际交流开眼界。与德国、西班牙等多个国家加强校园足球交流合作。

田学军强调，今年是校园足球深化改革、形成稳定机制的关键之年。要围绕目标任务，坚持问题导向，巩固已有经验，探索新的办法。一是扩大足球人口基数。要继续遴选校园足球改革试验区、试点县（区），签署备忘录，坚持标准，加大政策扶持力度，规范校园足球教学训练竞赛体系和保障体系建设。二是培养选拔高水平人才。要精心组织好今年校园足球各项竞赛工作和校园足球夏（冬）令营活动，选拔高水平运动员组建校园足球国家队，支持他们参加国内外高水平足球赛事。三是把培养培训师资队伍作为重中之重。要完善校园足球师资国内外培养培训体系，精心组织开展全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训和新增特色学校校长和体育教师培训。四是把足球场地建设作为基础保障。要加大场地设施建设力度，纳入城镇化发展和公共体育设施建设规划，纳入学校标准化建设。五是交流借鉴国际经验。进一步与德国、法国、英国、西班牙、意大利、巴西、阿根廷等国深化青少年足球交流合作，继续聘请高水平外籍足球教师到国内任教。

教育部体卫艺司司长王登峰提出，发展校园足球，一要打牢基础，扩大规模。校园足球工作需要从最基层抓起，要保障让校园足球特色学校每一个孩子学会踢足球，每周要拿出一节课学足球，要开展课余的足球训练，组织班级、年级和校级的校园足球比赛。二要注重内涵，提高质量。重点加强校园足球教学体系建设、教师教练员培训体系建设和竞赛体系建设。三要目标统揽，机制创新。把推进校园足球的机制创新作为整个学校体育教学、训练、竞赛体系全面改革的一个突破口。

当天发布的《全国青少年校园足球发展报告（2015－2017年）》分为顶层设计、省级行动、地方经验、存在问题、发展建议五个专题，集纳了全国31个省份校园足球的创新举措和新鲜经验，同时还涉及多地政策出台过程、遇到难题时的解决对策、对校园足球下一步发展的意见建议等内容。《报告》指出，校园足球逐步走向深入的同时，出现了观念落后、场地缺乏、师资不足、经费短缺、赛事杂乱、人才通道不畅等问题。

会议还发布了《全国青少年校园足球师资培训报告》。2015年，中国教育科学研究院承担了教育部、全国青少年校园足球工作领导小组办公室委托的全国青少年校园足球特色学校的基础培训任务，两年来，中国教科院协同北京教育学院、北京体育大学、首都体育学院等40余所高等院校、科研机构，共培训2万余人次。

来自上海市、内蒙古自治区、青岛市、成都市、北京市海淀区等地的代表，在会上介绍了各自推动校园足球发展的典型经验。

如何把校园足球和中国足球青训更好结合起来，以提高中国足球球员整体文化素质和球商？

这个最终会牵扯到社会价值观与足球文化的培养形成上，足球文化深沉次更是社会总体价值文化的某个方向的映射。简单的说，你必须明白，为什么要推广校园足球。他的价值在哪里!然后才要去探讨校园足球与俱乐部青训的结合问题。

从兴趣与职业的角度看，俱乐部青训就是要走职业的道路了。与读书考大学进入社会谋一职位，都是一种选择。但兴趣是否能成为职业却未必。掌握基本的知识与技能还有修养是社会教育的首要目的吧。职业足球竞争激烈，淘汰率高，假设不是家庭非常有钱或者个人天赋异常高，都是有很大的风险的。假设经过长期训练却不能某得一线队的职位，那对个人的长期投入就得不偿失了。所以，这里就必须要体现了足球教育的两个功能。教育与职业功能。校园足球就是主导教育，俱乐部青训就是主导职业功能。

要让校园足球也同时具备职业功能的培养，自然是要校园足球的教练水平具备职业之水准，否则，怎么可以教出有职业水准的球员呢。同时还要校园联赛具备职业水平，这样校园足球的球员才能有靠近职业水准的锻炼价值吧。好比一个厨艺学校，师傅的水平都是大排档级别的，如何培养出于与世界竞争的名厨呢。

然而，这些东西都非一朝一夕可以产生，高水平的教练能凭空产生吗？没有足够足球经历的人即使去学习，也未必能深入理解现代足球的精髓与趋势，没有足够的经历如何指导球员实战?另外，高水平的球员到校园做教练，工资不高，如果是外聘，待遇不稳定，谁愿意去做这个工作，那最后，就牵扯到社会文化价值观的问题了。如果是一个功利的社会，凡事讲利益，自然就没人去做这个事情。只有社会人的价值认同去到一定阶段，有人愿意以志愿者或者低薪也愿意从事这个行业!各个阶层的领导愿意牺牲一些利益提供低价的土地兴建球场，学校的领导愿意牺牲一些利益给学生更多时间或者给校外业余俱乐部使用场地!

然而，这些都是目前多数人不愿意做的事情!

所以，探讨校园足球与俱乐部青训的结合问题，要看你当地的文化价值风气了!风气好的地方，自然什么都不是问题。

国内的职业青训和校园足球冲突吗？

非常高兴回答您的问题，职业青训和校园足球的关系，并不是相互竞争和相互冲突的，相反，职业青训和校园足球是相辅相成，互相弥补的关系。

说道国内足球的发展，我们首先就会提到我们青训水平不高的问题，也会想到我们青训球员人数偏少的问题，这是一个想要提高足球水平就必须要面对的问题，但是怎么来很好的解决这个问题，我们国内目前还没有拿出一个完美的解决方案。

职业青训的性质与特点

职业青训通常指的是职业联盟球队下属的青训系统，包括职业足球队的梯队和足校学员。

这几年，我们国内的职业青训已经有了一个很大的进步，在足协的号召下，各支俱乐部都建立了各自的青年队梯队。虽然有的球队在球队组建方面并不完善，但是至少相比以前，我们的青年联赛在逐步建立。

职业青训的球员都是在各职业俱乐部注册的球员，通过职业俱乐部之间的比赛来进行提高，不管是参加中国青年足球超级联赛，还是青年足协杯，参赛的范围和对手都是职业俱乐部。

职业青训有自己的优点，那就是专业性强，训练质量较高，注重竞技性，以成为职业球员进入职业联盟为目的。

校园足球的性质与特点

校园足球通常指的是在校学生（非足校）之间进行的足球运动和足球训练。

校园足球在我国的发展还是相对比较落后，个别足球发达地区有传统的中小学生的足球联赛和比赛，但是大部分地区的校园足球基本没有展开，足球不是在校学生的首选运动项目。

校园足球的特点是参与人数众多，以兴趣为主，竞技性为辅，更强调对足球运动的参与性，专业性相对较弱。

职业青训与校园足球的关系

我们通过职业青训和校园足球的各自特点可以看出来，职业青训的门槛更高，有精英化倾向，而校园足球有广泛的学生基础，强调大众化和普及化。那职业青训和校园足球是什么关系呢？

1.职业青训是青训发展的中坚力量

纵览世界足球发达国家的青训，职业球队的青年梯队都是青训发展的主力军，是球队的未来和希望。职业队在球员培养上，有自己天然的优势，这是其他平台无法替代和比拟的。

职业青训是成为职业球员的一个重要的通道，在这个漫长的大课堂中，一名少年球员将会一步步转变为一名职业球员，从替补逐渐成长为主力，成长为球星。职业青训要善于从校园足球和草根足球中发现新星，发现潜力球员，加以职业化培养。

2.校园足球是青训发展的最好的补充

校园足球的广泛性是它的优势，校园足球将会大力的普及足球这项运动，让很多不曾了解足球的人接触到足球，让喜欢足球的孩子能够有比赛踢，有足球知识学习。

这样就扩大了职业足球的选材面，让很多隐藏在民间的足球天才有可能基础到足球，然后展现出他们潜能。否则他们可能明明有很好的天赋，却连自己都没有发现。

在这一点上，校园足球的补充优势，是职业青训无法做到的，职业青训的选材面和校园青训相比要狭窄很多，同时也会有遗漏，有校园足球的配合，就相当于为青训上了两把锁。

3.职业青训和校园足球相互无法替代

职业青训和校园足球各自的特点鲜明，都为青训发展贡献了巨大的作用，但是，他们相互之间是无法替代的。

如果只有职业青训，足球的青少年基础将会越来越薄弱，选材面将会越来越狭小，职业梯队的活力将会逐年下降，最终出现匮乏的局面，我们现在的青训就面临这样的一个困境。

如果只有校园足球，那就会和职业化脱节，让职业化水平变低，甚至无法出现完全的职业化，这是不现实的，也是不能够出现的局面。

我国的青训路在何方

我们都知道我们的青训还有很长的路要走，但是我们不能因为路很长就不去走，在青训这条路上，没有捷径，也没有顺风车，只有靠自己一步一步的走，任何小聪明的行为都会让成年队品尝恶果。

我们的邻国日本有发展非常好的青训，这是亚洲公认的，也是我们值得学习的，照搬日本青训的发展模式是不现实的，我们的国情不一样，面积不一样，足球文化不一样。但是，我们依然能学到对我们有利的方面。

（一）青训不只是赢得比赛，更要看懂比赛。

其实踢球时最简单的事情，无非就是胜平负，但是要通过踢比赛来提高水平，是一件很难的事情。

我们说年轻球员要多打高水平的比赛，为什么要打高水平的比赛，找高水平的对手呢？我记得有时候看报道，我们的青年队被世界强队的青年队大比分取胜，我们的小球员还一脸的不服气，觉得自己踢得不够狠，要是再来一场，绝对不会是这样的比分。

年轻人不服输是一个很好的品质，但是足球比赛，不只是几比几的事情，更是一个90分钟的过程。

让我们的小球员学会反思比赛过程，看懂比赛过程，要比盯着一场比赛的比分强一百倍。

（二）科学培养球员技能，踢不是足球的全部

足球的成才路很难，因为难，所以更要科学的培养，如果一味的放养，那就更无法收获了。

以日本校园足球为例，在孩子们10岁以前，接触足球是让孩子们爱上这项运动，13-15队，在孩子们运动神经发育的关键期，教练们会为孩子们加上技战术的训练，符合孩子们的成长轨迹，起到事半功倍的效果。

（三）完善青少年的比赛系统

青少年的比赛可以有全国性的，也可以有地区性的，这需要根据青训的发展来决定的。

我国幅员辽阔，让小球员们全国跑打比赛，是不现实的，划分赛区是一个非常好的形势，可以由足协或者职业联盟组织分赛区-总冠军模式的全国赛事；也可以由各省各市组织地方性的省级联赛和市级联赛，这种联赛的运营成本很低，非常适合校园足球的发展。这种比赛也会让职业梯队的球探有机会发现更好的新星球员加以培养。

结语

所以职业青训和校园足球是绝对不会出现冲突的，这是两个非常好的模式，如果我们国内的职业青训和校园足球能相互配合好，中国足球的崛起将不再遥远。

这其中更需要提高我们青训教练的实力，有好苗子更需要有好教练的培养。

“校园足球特色学校”需具备哪些条件才能申请获准？